残疾
残疾：肢体、器官等因伤病而缺损或严重变形：关心残疾人。
残疾造句
- 我们对残疾人的热心是只可意会，不可言传的。
- 相信，有广大爱心人士和单位的关心和支持，残疾人会得到社会的更多认同，特殊教育的明天会更加美好。
- 许多残疾人自强不息、顽强拼搏的精神，感人肺腑，催人奋进。
- 痛苦是一种瘾，正如回忆是一种病，而感伤则是终生不渝的残疾。人生旅途上，我总是瞻前顾后，徘徊不定，因为有些东西一直没有摈弃。
- 他是位残疾人，每月靠领取政府的救济金生活。
- 对于小兰身上的残疾，班里没有一个同学耻笑她。
- 看到别人干出成绩，心里就不爽的人，其实也是一种心理残疾。
- 几年来，张老师始终不懈地坚持利用业余时间为这位残疾孩子补课。
- 我们不应对残疾人抱有歧视态度。
- 某贫困山区有个就读于六年级的女孩，父母都是残疾，父亲小儿麻痹后遗症，靠轮椅行走；母亲智障，不能持家。家庭收入靠父亲锥鞋维持，自小随外祖母生活。读书所需费用一直享受国家双免照顾。外婆于两年前去世后跟随父母，幼小的年纪过早地担负起持家的重任，即便如此，从未因任何琐事耽误学业。就是在这种家庭状况下，每当学校有公益活动的时候她都积极主动参加，从不落在同学们的后边。六年来学习成绩突出，多次被学校评为三好学生。
- 我们不能看不起残疾人。
- 每次在街上碰到残疾人，妈妈就动了恻隐之心，总要上前帮一点忙。
- 为了实现梦想，舞蹈演员们都很努力地练习，尽管他们是残疾的。
- 有些人死了，他还活在我们心里，就像那些为了新中国而死去的战士；有些人他们活着默默无闻，却做着福利大众福利社会的事，就如那些默默支持乡村小学建设，为残疾儿童匿名捐款，为灾区人民捐钱捐物资的人们，他们或许不富裕，但是每次需要他们的时候，他们就出现了，他们不是一个人，他们是一个群体。
- 身体残疾好痛苦，人生处在最低谷。打起精神强欢笑，积极面对心别堵。
- 用爱去感动残疾的孩子，让他们自强不息；用心去帮助残疾的孩子，让他们燃起生命之火。
- 高中那会语文课上谈到有名的残疾人。
- 你告诉她，因为我们是亲人，有血缘关系，所以不论你美丑，胖瘦，是聪明还是傻，是健康还是残疾，我都会爱你，我们是一家人，你是我最疼的妹妹。
- 我们不应该嘲笑那些身体有残疾的同学！
- 工伤员工在工伤治疗伤情相对稳定或者终结后，存在残疾并影响劳动能力的情况下，才可以进行劳动能力鉴定。如果不存在残疾并影响劳动能力的情况，是不需要做伤残鉴定的。
- 看到几个年轻人欺负一个残疾女青年，周围的人都愤愤不平，谴责这种不道德行为。
- 尊重和帮助残疾人，这是天理人情，也是我们应该做的。
- 他不顾自己年老体弱，长期为一位残疾人买煤送面，这种舍己为人的精神，我们应该发扬光大。
- 我们要关心残疾人的生活，努力构建和谐社会。
- 我们为残疾人做的这点事太微不足道了！
- 这就是我如何开始了我的慈善事业，为的是提高所有残疾人的生活质量。
- 这场车祸导致他左腿残疾。
- 王丹毛遂自荐，担当起了帮助残疾同学的重任。
- 残疾的人都是特别敏感的人，他们有的表面看起来非常的开朗，有的表面看是来特别沉默，但事实上他们都有或多或少的自卑情绪，因为许多人会对他们进行评论，不管这评论是恶是善，是有意还是无意，都会对他们造成深深地影响，因为他们太敏感，所以就像易碎的玻璃。所以，如果对一个残疾的人进行评价，尤其是老师对残疾学生的评价，一定要尽量避免敏感的话题，也不要带有异样的情绪，正常的看待他们就好。不要有特别的评价，在日常的学习生活中多关心一下，当然也不要太过度，这有老师这样带动才会是班里的学生也慢慢正常地看待残疾学生，从而使残疾学生融入团体之中。至于你问的老师评价残疾学生的话，如若再单独的公共的场合，我建议还是不要说的好。
- 年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有。