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对我来说，不学习，毋宁死。
假如别人和一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
我的为人可以从长期看出来，我希望大家对我个人的信任和理解是靠长期的理解，而不是靠一件事情的误解。
我愿平东海，身沉心不改；大海无平期，我心无绝时。
思想有时需要具有某种粗糙，正如绘画有时需要用粗纹纸一样。具有这种品质的思想，最有可能与实际经验的本质相适应
君子喻于义,小人喻于利.
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
一位老师说：“有钱的人终身学习，将来世界上最有钱的人肯定是中国人！”
立身制行，本诸一心，心正则为忠，为直，不正则为奸，为慝。出自：清·赵尔巽《清史稿》 立身：指为人。制行：指处事。慝（tè）：奸邪。为人处事，思想端正不端正，训有忠诚正直和奸狡邪恶的区别。