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理想是有层次的，实现了初级理想，才可能去实现高一级的理想。
命运很像撒娇任性的女人，只喜爱好些泼辣果敢的人，对于他们才百依百顺，惟命是从呢。
织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；学习是为了多创造。
历史有自己的生命，它就像一个人，既随和又自尊。
一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。
骄傲是人类错误情感表现之一，而自尊心是人类基本潜伏意识。骄傲是不正常的，当人想像自己是一个领袖，自己比别人神圣，觉得自己比别人超能力，于是便看不起别人。骄傲使人不耐烦，使人畏缩，骄傲是脆弱的，是敏感的，当我们的信心动摇，或产生自卑感时，骄傲是隔开人和成就的深渊，为了夸耀自己，人会不惜牺牲自己的尊严。
不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
我从不把安逸和快乐看作是生活的本身,这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。-
科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。