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中年太实际、太繁忙，在整体上算不得诗，想来难理解；青年时代常常被诗化，但青年时代的诗太多激情而缺少意境，按我的标准，缺少意境就算不得好诗。
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
求学将以致用，读书先在虚心。
只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。
愚蠢的朋友比明智的敌人更糟糕。
真理的发现，或首选责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤。
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
对于成功的坚信不疑时常会导致真正的成功。
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。